II–III skyrių apibendrinamosios užduotys

Ištaisykite istorines klaidas

Buržuazijos valdymo pradžioje mokyklas lankė apie 40 % 7–14 metų amžiaus vaikų. 1928 m. fašistinė valdžia paskelbė privalomąjį pradinį mokymą. <…>

Iš tikrųjų visuotinio mokymo Lietuvoje ir toliau nebuvo. Apie 10 % mokyklinio amžiaus vaikų, ypač darbo valstiečių, nesimokė. Dalis mokinių dėl sunkių materialinių sąlygų mokyklas lankė nereguliariai. <…>

1923 m. gyventojų surašymo duomenimis, Lietuvoje buvo 32,6 % neraštingų (vyresnių kaip dešimt metų) žmonių. Suaugusiųjų raštingumui kelti prie pradinių mokyklų buvo organizuojami kursai. Tačiau, buržuazijai valdant, suaugusiųjų neraštingumas nebuvo likviduotas. <…>

Gimnazijose (vidurinėse mokyklose) už mokslą reikėjo mokėti. <…>

Buržuazijos valdymo metais aukštasis mokslas Lietuvoje netoli tepažengė. Išskyrus Kauno universitetą, visose kitose aukštosiose mokyklose studentų skaičius buvo labai nedidelis (nuo 100 iki 200). <…> Studentai negaudavo stipendijų, turėdavo mokėti už mokslą. <…> Buržuazijos valdomoje Lietuvoje aukštąsias mokyklas baigė tik apie 4 000 studentų.

Konstantinas Navickas, Regina Žepkaitė, Konstantinas Surblys, „Lietuvos TSR istorija“, vadovėlis 10–11 klasėms, Kaunas, 1981, p. 59–60.

More like this

Klausimai su pasirenkamais atsakymais

Italijoje
JAV
Prancūzijoje
Vokietijoje

Didžiuoju atradimu
Naujuoju gydymu
Naujuoju kursu
Šiuolaikine pažanga

Herbertui Klarkui Huveriui
Franklinui Delanui Ruzveltui
Teodorui Ruzveltui
Tomui Vudrui Vilsonui

Danijoje
Sovietų Sąjungoje
Švedijoje
Vokietijoje

Argentiną
Braziliją
JAV
SSRS

Kazys Grinius
Kazys Pakštas
Juozas Tūbelis
Jonas Vileišis

Petras Cvirka
Salomėja Nėris
Vincas Krėvė-Mickevičius
Vincas Mykolaitis-Putinas

Kazys Binkis
Kazys Boruta
Teofilis Tilvytis
Juozas Tumas-Vaižgantas

Aukštaitijoje
Dzūkijoje
Suvalkijoje
Žemaitijoje

internacionalizmui
kosmopolitizmui
rasizmui
tautiškumui

More like this

Paaiškinkite šias sąvokas:

Didžioji depresija, Naujasis kursas.

More like this

Įvertinkite šias istorines asmenybes ir jų veiklą:

Frankliną Delaną Ruzveltą, Juozą Tūbelį, Steponą Darių, Stasį Girėną, Marleną Dytrich, Sofiją Kymantaitę-Čiurlionienę, Tomą Maną, Vasilijų Kandinskį, Le Korbiuzjė, Levą Karsaviną, Vytautą Landsbergį-Žemkalnį, Oną Mašiotienę, Jozefą Gebelsą, Juozą Zikarą.

More like this

Kaip sekėsi ugdyti kompetencijas?

Pažinimo kompetencija	Įgijau žinių apie svarbiausius tarpukario Europos ir Lietuvos socialinės padėties, ekonomikos, žemės ūkio, kultūros įvykius ir reiškinius, moku juos apibūdinti. Gebu kelti probleminius klausimus, susijusius su Europos ir Lietuvos visuomene, ekonomika, pramone, kultūra, gebu pateikti argumentuotus jų atsakymus.
Komunikavimo kompetencija	Naudodamasis įvairiais informacijos šaltiniais, moku tinkamai atsirinkti medžiagą apie tarpukario Europos bei Lietuvos visuomenę ir kultūrinį gyvenimą. Gebu dirbti grupėje, įsiklausyti į kitų nuomonę ir ją gerbti. Gebu nagrinėti su tarpukario visuomene ir kultūriniu gyvenimu susijusius istorinius įvykius, paaiškinti jų priežastis, eigą, padarinius.
Pilietiškumo kompetencija	Suvokiu įvykių, susijusių su tarpukario Europos ir Lietuvos visuomene bei kultūra, reikšmę dabarčiai. Galiu nurodyti visuomenei bei kultūrai svarbiausius tarpukariu priimtus dokumentus ir paaiškinti jų reikšmę.
Kūrybiškumo kompetencija	Gebu aptarti asmenybes ir įvykius, turėjusius didžiausią įtaką Europos ir Lietuvos visuomenei, ūkiui, pramonei ir kultūrai. Gebu savarankiškai kurti pasirinktų temų, susijusių su tarpukario Europos bei Lietuvos visuomene ir kultūra, praeities rekonstrukcijas ir kūrybiškai jas pristatyti. Gebu nustatyti su tarpukario visuomene ir kultūriniu gyvenimu susijusių įvykių bei reiškinių priežastis, pasekmes; gebu įvertinti jų poveikį to meto visuomenei.
Kultūrinė kompetencija	Gebu įvardyti svarbiausius tarpukario kultūros lauko atstovus ir nurodyti reikšmingiausius jų darbus. Gebu nusakyti tarpukario Europos ir Lietuvos kultūros pasiekimų svarbą dabartinių laikų žmogaus pasaulėvaizdžiui bei tapatybei. Suvokiu su tarpukario Europos ir Lietuvos kultūra susijusių įvykių svarbą dabarties kultūrai.
Skaitmeninė kompetencija	Gebu rasti informacijos apie tarpukario Europos ir Lietuvos visuomenę bei kultūrą internete ir kituose skaitmeniniuose šaltiniuose. Gebu apibendrinti informaciją ir parengti vaizdo pranešimą klasės draugams.
Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija	Gebu iš skirtingų perspektyvų suvokti su tarpukario Europos ir Lietuvos visuomene, ūkiu, pramone, kultūra susijusius įvykius; gebu kritiškai juos įvertinti. Gebu kritiškai įvertinti didžiosios pasaulinės ekonomikos krizės padarinius Europai ir Lietuvai.