Pasitikrinu ir įsivertinu

1 Atsakykite į testo klausimus.

2 Patyrinėkite pavaizduotą ekosistemą ir suskirstykite jos elementus į biotinius ir abiotinius veiksnius. Nusibraižykite lentelę ir užpildykite ją.

3 Pasakykite praleistus žodžius.

................... gamtoje minta nuokritomis ir negyvais organizmais. Jie labai svarbūs, nes tiekia ................... gamintojams. Jie paprastai būna ................... organizmai, gyvenantys dirvoje, pavyzdžiui, ..................., ..................., ....................

4 Kokiai ekosistemai būdingi išvardyti organizmai: meldas, lūgnė, kragas, gulbė, varlė, karosas?

5 Iš paminėtų organizmų sudarykite mitybos tinklą: kiškis, varlė, lapė, vanagas, žolė, pelėda, pelė, gyvatė, žiogas, vabzdžialesys paukštis.

6 Nusibraižykite schemą ir pavaizduokite deguonies ir anglies dioksido apykaitą gamtoje. Įtraukite fotosintezę ir ląstelinį kvėpavimą.

7 Sudarykite du minčių žemėlapius. Juose pavaizduokite fotosintezės ir ląstelinio kvėpavimo reikšmę ekosistemoje.

8 Persibraižykite lentelę ir ją užpildykite. Surašykite, kurie organizmai vykdo fotosintezę, kurie – ląstelinį kvėpavimą. Taip pat nurodykite, kokiu paros metu ir kuriose ląstelės dalyse vyksta šie procesai.

9 Remdamiesi 3.4.2 paveiksle pavaizduoto eksperimento su augalu ir žvake po gaubtu pavyzdžiu, paaiškinkite čia pateiktą paveikslą. Kodėl drugelis ir augalas išgyvena po gaubtu, per kurį iš išorės nepatenka deguonies?

10 Naudodamiesi antrame klausime pateiktu paveikslu, surašykite visus žinomus organizmus, vykdančius fotosintezę, ir visus organizmus, vykdančius ląstelinį kvėpavimą.