Tema 2.5 (Lietuvių kalba 7)

Nosinių raidžių rašyba

MOKYMOSI TIKSLAI

  • Pakartosite nosinių raidžių rašybos žodžių šaknyje taisykles.​
  • Prisiminsite, kada rašomos nosinės raidės žodžių priešdėlyje.

STEBIME

Perskaitykite sakinį. Atsakykite į klausimus ir atlikite užduotį.

Mokyklos kieme šnekučiavosi Drąsius, Kęstutis, Ąžuolas, Kastytis ir Gražvydas.

 

1. Kuriuos vardus parašytumėte be klaidų? Kaip įsidėmėjote jų rašybą? Dėl kurių vardų rašybos abejotumėte?

2. Kartu su mokytoju išsiaiškinkite sakinyje paminėtų vardų kilmę.

3. Kodėl abiejų pažymėtų vardų pirmąjį skiemenį tariame ilgai, bet rašome skirtingai?

AIŠKINAMĖS

Pakartokite, kada rašomos nosinės raidės žodžių šaknyje.

NOSINIŲ RAIDŽIŲ RAŠYBA ŠAKNYJE

Taisyklė

Pavyzdžiai

1.

Įsidėmėtinos rašybos žodžiai.

ąsa, ąsotis, ąžuolas, ląstelė, lęšis, vąšelis, žąsis

2.

Balses ą, ę, į, ų rašome tada, kai giminiškų žodžių šaknyse jos kaitaliojasi su an, en, in, un.

​ą – an

galąsti – galando​​​išsigąsti – išsigando
​kąsti – kando

ę – en

bręsti – brendo
​​​kęsti – kenčia
​​ręsti – ren
​​skęsti – skendo
​​spęsti – spen
​​spręsti – spren
​švęsti – šven

į – in

grįsti – grin
​​lįsti – lindo
​pažįsta – pažinti

ų – un

siųsti – siun
​skųsti – skun

3.

Balses ą, ę, į rašome tada, kai giminiškų žodžių šaknyse jos eina prieš s, š, ž ir kaitaliojasi tarpusavy.

grąža – gręžti – grįžti
​​tąsa – tęsti
​​drąsa – drįsti
​​mąstyti – mįslė
​​trąša – tręšti

4.

Nosines raides rašome kai kurių veiksmažodžių esamojo laiko šaknyse.

šąla, bąla, sąla, gęsta, mąžta, tęžta, šąšta, tręšta

Nosinių raidžių nerašome:

  • žodžių mastelis, tesėti (žodį), įgrysta (įkyri, pabosta), lysti (darytis liesesniam), pasiryžti, ryžtas šaknyse;
  • kai giminiškų žodžių šaknyse atsiranda ė arba o:
    dreskia – drasko – drėskė;
    ​gresia – graso – grėsė;
    ​gražinti – grožis.

Pakartokite, kada rašomos nosinės raidės žodžių priešdėlyje.

NOSINIŲ RAIDŽIŲ RAŠYBA PRIEŠDĖLYJE

Priešdėlis

Pavyzdžiai

į-

įbėgti, įmesti, įvadas, įžanga, įprotis

są-

jūdis, žinė, monė, lyga, rašas

Nosinių raidžių nerašome:

  • kai y, i, sa nėra priešdėliai (priklauso šakniai): ypač, ypatybė, yra, idėja, idealas, samana, savitas;
  • priešdėliuose iš-, san-, sam-: kyla, sandėlis, samprata.

ĮTVIRTINAME

1. Parašykite po sakinį su pateiktais žodžiais. Žodžio formą galite keisti.

Ąžuolinis, ąsotis, žąsis, išgąsdinti, kąsnis, pažįstamas, nusiųsti, pakęsti, švęsti.

2. Pagal pavyzdį kartu su suolo draugu parašykite kuo daugiau giminiškų žodžių. Galite naudotis žodynu.

Pavyzdys. Drąsa – drįsti: išdrįsti, išdrąsėti, padrąsinti, drąsiai, padrąsinimas, drąsuolis, drąsus, nedrąsus.

Drąsa – drįsti

​Grąža – gręžti – grįžti

Tąsa – tęsti

​Mąstyti – mįslė

​Trąša – tręšti

3. Parašykite pateiktų veiksmažodžių esamojo, būtojo kartinio, būtojo dažninio ir būsimojo laiko 3 asmenį. Pabraukite žodžius, kurie rašomi pagal ketvirtą nosinių raidžių rašybos šaknyje taisyklę.

Pavyzdys. Sušalti – sušąla, sušalo, sušaldavo, sušals.

Užgesti, grėsti, išbalti, apsalti, drėksti, ištežti, sugrįžti, skųsti, nušašti.

 

4. Nurašydami žodžius, įrašykite praleistas raides. Kiekvienoje žodžių grupėje raskite ir pabraukite žodį, kurio rašyba skiriasi. Paaiškinkite, kodėl.

  1. į arba y
    _sakymas, _patingai, _nešti, _rašas, _kelti.
  2. ą arba a
    ​S_junga, s_siauris, s_rašas, s_veika, s_manos.
  3. į arba i
    ​_švedė, _škilo, _šbėgo, _šlipo, _šoko.
  4. arba ą
    ​S_narys, s_nkryža, s_ntaika, s_ndara, s_ndauga.
  5. a arba ą
    ​S_mbūris, s_mprotauti, s_mplaika, s_myšis, s_mprata.
 

5. Visi kartu pasirinkite kurio nors literatūros vadovėlyje pateikto kūrinio ištrauką. Kiekvienas iš savo dalies išrinkite žodžius:

  • kurių šaknyje rašomos nosinės raidės;
  • kurie turi priešdėlį į- arba są-.

Papildydami vieni kitus, sudarykite bendrą rastų žodžių sąrašą.

APIBENDRINAME

6. Persirašydami sakinius, nurodytose vietose įrašykite tinkamus žodžius. Paaiškinkite jų rašybą.

  1. Atidžiai perskaityk ............... ir ............. uždavinį.
  2. Didžiulis vėjas ................. seno ............... lapus.
  3. ............... duotą žodį ir ............... man pinigus.
  4. Aš ruošiausi ................. savo gimtadienį, todėl sudariau svečių ....................... .
  5. Lauke ................., todėl vaikams nereikia eiti į mokyklą.
  6. Kai kambaryje ............... šviesa, jis nusprendė ................... iš spintos.
  7. Parašyk ir ............... man laišką!
  8. Šiukšlintojams ................. bauda.
  9. Atsargiai, piktas šuo gali ................... !
  10. Jis neišsigando ir ................. puolė gelbėti, kai draugo valtis pradėjo ............... .
  11. Senelis pamatė baravyką, pasislėpusį po ............... .
  12. Draugė nebijo pasiklysti, nes puikiai ..................... šį miestą

Žodžiai: samanomis, drąsiai, išsiųsk, šąla, grąžink, pažįsta, išspręsk, išlįsti, drasko, užgeso, gresia, sąlygą, skęsti, įkąsti, švęsti, ąžuolo, tesėk, sąrašą.

7. Perskaitykite pateiktas Kazio Binkio dramos „Atžalynas“ ištraukas. Persirašydami sakinius, įrašykite praleistas raides. Paaiškinkite rašybą.

Jasius sukrinta, išg_sčio apimtas. Petras pakyla iš savo vietos, r_žtingais žingsniais išeina į priešakį.

PETRAS. Pone direktoriau!

DIREKTORIUS (klausiamai žiūri į jį). Ko jums

PETRAS. Aš paėmiau iš portfelio šimtą litų

***

ŽIOGAS. Na, vaikai, nesipeškite… Galima ginčytis, bet į svetimos s_žinės dalykus nepadoru l_sti. O vedlug lygybės, tai Petras teisingai sako. Svarbu, kas žmogaus galvoj ir širdy. Žmonių paviršių tai ir mes, siuvėjai, galime sulyginti. Mes galime pasi_ti elgetai gr_žią eilutę, ir jis vaikščios kaip direktorius, išėjęs į pensiją. Antra vertus, mes galime apvilkti grafą į tokį balachoną, kad jis kaip elgeta atrodys.

MOTIEJUS. _pač jeigu šis meistras (galva rodo į Juzę) pasi_tų...

***

PETRAS (Deda siuvinį ir _ma tvarkyti kambarį. Sudėjęs siuvinius ant mašinos, _ma iš kampo šluotą, pabraukia kelis kartus ir, į ją atsirėmęs, susim_sto). Ir taip… visą gyvenimą… Kiekvienas galės _žeidinėti… Pirštais badyti… O aš turiu tylėti… Bet nieko… Taip turi būti. (Šluoja)

MOTIEJUS (_kiša galvą pro duris). Petrai, ar niekur neisi?

PETRAS. Ne.

MOTIEJUS. Aš tuojau gr_šiu.

8. Sugalvokite būdą, kaip įsiminti vieną, kelis ar daugiau žodžių, kurių šaknyje rašomos nosinės raidės. Galite pasinaudoti aplinkoje esančiais daiktais, galite nupiešti, sukurti ketùreilį, sugalvoti kryžiažodį, žaidimą ir pan. Savo idėjas pristatykite klasei. Surenkite parodą, pasidžiaukite vieni kitų darbais, išsakykite pastebėjimus.

Pavyzdys.

Šakos šakotinės,

Lapai ringuotiniai,

​Visos šakos su lizdais,

​Visi lizdai su vaikais. Kas?

 
 
Prašau palaukti