Ką turi savo penale?
- Kiekvienas ištraukite iš penalo viską, kas jame sudėta. Kartu apžiūrėkite ant stalo pabertus daiktus.
- Iš ko pagamintas pats penalas? Ar jis pasiūtas iš audinio, ar padarytas iš plastiko, o gal jis medinis?
- Iš kokių medžiagų pagaminti jūsų pieštukai, tušinukai, parkeris?
- Ar yra penale metalinių daiktų? Kokie jie?
- Kokių jūsų penaluose esančių daiktų dar nepaminėjome? Iš ko jie pagaminti?
Mokykloje jums tenka rašyti, piešti, spalvinti, matuoti, trinti, karpyti, klijuoti...
Kiekvienam iš šių darbų reikalingi vis kiti jūsų penaluose esantys daiktai.
- Pasakykite, kokius darbus galite atlikti su vienais ar kitais daiktais.
- Pagalvokite, iš ko pagaminti iliustracijoje vaizduojami daiktai.
Dabar atidžiau apžiūrėkime iš penalo išimtus daiktus. Kai mes juos apžiūrime arba liečiame, galime pasakyti: vieni daiktai didesni, kiti – mažesni, jie skirtingos spalvos. Vieni daiktai minkšti, o kiti – kieti. Vieni lygūs, net slidūs, o kiti – šiurkštūs. Vieni atrodo šilti, o kiti – šalti...
Šie skirtumai atsiranda todėl, kad daiktai pagaminti iš skirtingų medžiagų: audinio, medžio, plastiko, popieriaus, metalo, gumos...
- Iš penalo pabertus daiktus sugrupuokite:
- pagal dydį – kairėje pusėje dideli daiktai, o dešinėje – maži,
- pagal spalvą – vienoje krūvelėje tamsių spalvų, kitoje – šviesių, trečioje – kelių spalvų,
- pagal paviršių – vienai grupei priskirkite lygaus, o kitai – šiurkštaus paviršiaus daiktus.
- Suskaičiuokite, kiek jūsų penale daiktų, kurie pagaminti iš medžio. Kiek iš plastiko? O kiek iš metalo?
- Kiek yra daiktų, kuriems gaminti naudotos kelios medžiagos?
- Susiskirstę į grupes pasidairykite po klasę. Raskite, kas klasėje padaryta iš vienos medžiagos ir kas iš kelių medžiagų.
- Užrašykite tų daiktų pavadinimus ir kam jie naudojami.
- Pasidomėkite, ką naujo rado kitos grupės.
Roko ir Ievos klasėje nuo šiol bus trys šiukšlių dėžės. Popieriaus atliekas mokiniai mes į šiukšlių dėžę, ant kurios šono užrašyta „Popierius“. Tuščias mineralinio vandens buteliukas keliaus į dėžę, pavadintą „Plastikas“...
- Kam reikalinga trečia šiukšlių dėžė? Pasvarstykite, kokį užrašą ant jos mokiniai galėtų užrašyti. Kokias atliekas į ją dėtų?