Linksmasis kaliausė
- Perskaitykite ir pagalvokite, kodėl tekstas pavadintas „Linksmasis kaliausė“. Atsakykite į pateiktus klausimus.
Džonis Griuelis
Linksmasis kaliausė
Vieną dieną, Onutei ir Tomukui žygiuojant tiesiai per pievą, Tomukas pažvelgė į ūkininko Grinerio laukus ir sušuko:
– Onute, ponas Grineris naują kaliausę pastatė! Lekiam pasižiūrėti!
Broliukas ir sesutė nurūko per pievą prie kaliausės.
Tas stovėjo tvirtai įbedęs kojas – du storus pagalius – į žemę ir mūvėjo senais, išblukusiais ūkininko Grinerio džinsais.
Kaliausės viršutinę dalį sudarė šiaudų prikimšti marškiniai, o mėlynuosius džinsus prilaikė raudonos petnešos.
Rankas atstojo du sukabinti pagaliai, slepiami marškinių rankovių, o plaštakas – senos šieno prikimštos pirštinės.
Uždygsniavus skudurų gniužulą baltoje kojinėje, išėjo apskrita galva, ant kurios buvo užvožta sena, nudrengta šiaudinė skrybėlė.
Apėję kaliausę vaikai pamatė, kad ūkininkas Grineris buvo išpaišęs ir veidą – juokingą, linksmomis žydromis akimis, raudona nosimi ir plačia šypsena.
– Šaunesnės kaliausės dar nesu matęs! – sušuko Tomukas.
– Turbūt ponas Grineris juokėsi jį darydamas, – pritarė Onutė. – Taip mielai jis išsišiepęs!
Iš knygos „Linksmasis kaliausė“- Kokiam tikslui laukuose statomos kaliausės?
- Kodėl kaliausės primena žmones?
- Iš ko buvo padaryta ūkininko Grinerio kaliausė?
- Pagalvokite, koks stebuklas galėtų įvykti šiame pasakojime.
- Pasitarkite tarpusavyje ir papasakokite, kur dar gali būti panaudojami nebereikalingi, jau naudoti daiktai.
Užduotys
- Praėjusioje pamokoje sužinojome, kad veiksmažodžio asmenis atpažįstame iš veiksmažodžių galūnių.
Man asmenis atskirti padeda ne tik veiksmažodžio galūnės, bet ir asmeniniai įvardžiai aš, tu, jis, ji, mes, jūs, jie, jos.
- Perskaitykite žemiau parašytus sakinius. Vietoj pabrauktų žodžių pasakykite asmeninius įvardžius ir nurodykite veiksmažodžio asmenis.
Tomukas pažvelgė į ūkininko Grinerio laukus. Onutė ir Tomukas nurūko per pievą. Petnešos prilaikė mėlynuosius džinsus. Skrybėlė buvo užvožta ant apskritos galvos. Grineris išpaišė kaliausės veidą. Onutė džiaugėsi kaliause. Kaliausė stovėjo įbedęs kojas.
- Pagalvokite, kuris asmeninis įvardis – jis ar ji – gali būti pritaikytas šiems žodžiams:
kaliausė, baidyklė, vėpla.
- Paklausykite įrašo ir sužinosite, kas ta ji, kuria gėrėjosi vaikai, ir kas tas jis, kurio vaikai nebuvo matę.
Teksto įrašą rasite čia.
- Klausydamiesi teksto, užsirašykite du labiausiai patikusius III asmens veiksmažodžius.
- Su nurašytais veiksmažodžiais sugalvokite po sakinį.
- Pasidalykite mintimis, kada vartojame tu, o kada jūs. Remdamiesi savo patirtimi, paaiškinkite, kodėl kartais asmeninius įvardžius tu, jūs rašome iš didžiosios raidės.
Stadione komandos () išsiskirstė.
Seneliai () atvažiavo į svečius.
Vis garsiau ėmė loti šunys ().
Man pieštuką paskolino draugas ().
Kamilė () eis su manimi žaisti futbolo.
Monika () džiugiai pranešė apie išvyką.
- Paslaugą teikia UAB "Biznio mašinų kompanija" ir "Star Cloud OÜ"