Ūmėdė
- Kokiu būdu norėtumėte skaityti šį eilėraštį?
Judita Vaičiūnaitė
ŪMĖDĖ
Gimiau po pirmųjų gaidžių.
Pradžiugo mama ir tėtis.
Nuo pirmo lietaus skleidžiu
Raudoną mažytį skėtį.
Kokie dideli lašai
Nuo eglės ant samanų tyška!
Kaip šoka šalti lašai,
Kankorėžiai, vėjas, miškas!..
Pašokčiau ir aš kartu,
Bet stoviu prie kelmo oriai,
Nes aš kojinaičių baltų
Aptėkšti purvu nenoriu.
Dailininkė Ula Vaičiūnaitė
- Ką šiame eilėraštyje apibūdina poetė?
- Eilėraštyje ūmėdė panaši į mažą mergaitę, nors tiesiai tai nepasakoma. Kaip autorė sukuria tokį įspūdį?
- Kokia ūmėdės kepurėlė? Kotelis? Perskaitykite žodžius, kuriais tai pasakoma.
- Kaip supratote žodžius: „Gimiau po pirmųjų gaidžių“? Kada?
- Išsiaiškinkite, prie ko – prie gyvūnų ar augalų – mokslininkai priskiria grybus.
- Aptarkite, kas jums padeda geriau suprasti eilėraščius. Prisiminkite, kaip skaityti eilėraščius išmokote trečioje klasėje:
- Ką ir kodėl darome prieš skaitydami eilėraštį?
- Ką ir kodėl darome eilėraštį skaitydami?
- Ką ir kodėl darome perskaitę eilėraštį?
Kai drauge aptariame, aš geriau suprantu... | Man patinka eilėraštį skaityti garsiai... | Jei eilėraštyje kas nors apibūdinama, stengiuosi įsivaizduoti... |
- Nurašykite posmą, kurį sudaro vienas sakinys. Nuspalvinkite žodžiuose minkštumo ženklą.
- Trečioje klasėje mokiniai skaitė eilėraščius ir išsirašė jiems patikusias eilutes. Parašykite jas kasdienės kalbos sakiniais.
Apšerkšniję mūsų žiemos,– S. Neris | Prosenelis visų žolynų J. Degutytė |
- Koks Lietuvoje augantis grybas ir kuo jums patinka? Parašykite ketureilį apie jį.
Užduotys
Vieną dieną Ūmėdė pastebėjo kad jos kotas sumenko ir ėmė svirti. Ji išsigando kad netrukus nuvys ir žus. Baravykas, pamatęs kad ji liūdna, priėjo ir pasiteiravo, kas nutiko. Ūmėdė papasakojo kad ji susirgo. Baravykas nuramino Ūmėdę. Jis pasakė kad žino, kaip jai padėti. Baravykas pasisiūlė jai padėti kartu pasiekti saulėtą pievą, kur ji galėtų atgauti jėgas. Ūmėdė sutiko, ir jie abu leidosi į kelionę.
- Paslaugą teikia UAB "Biznio mašinų kompanija" ir "Star Cloud OÜ"